Вопрос вдруг...

[gali_s]

Что, по-вашему, лучше:
- Школа со слабоватым академическим уровнем, но с хорошей, расслабленной и дружественной атмосферой.
- Школа с высоким академическим уровнем, высокими требованиями, условиями для разностороннего развития, но с напряжённой атмосферой конкурентности, стресса от загруженности и прочих сопутствующих прелестей, не слишком дружественная атмосфера, ближе к нейтральной.

Я когда-то выбрала первое (для старших классов, ушла со всей компанией друзей) и родители не захотели воевать со мной. Муж - второе, для старших классов. Для детей своих я выбрала второе, но младший мальчик меня заставляет снова окунуться в сомнения. Хотя я свои старшие классы профукала, это факт. Но не могу сказать, что очень жалею.)

Я понимаю, что это очень индивидуальный вопрос, но мне интересна средняя_температура_по_больнице, скажем.:)

Comments

[gali-s.livejournal.com]

Ты знаешь, самая развесёлая обстановка на учёбе у меня была в 10 и 11 классах. Я сбежала из старой, добротной, школы в новую, слабоватую на первых этапах - со всей компанией друзей (потому что это был их район). Это было начало 90-х, когда ценность образования упала ниже плинтуса. Торговец на рынке зарабатывал лучше и регулярнее, чем доцент или инженер. Это не могло не влиять на наши настроения. Миновать универа мне не удалось, но вот в школе 2 года были чудесными.
В универе пришлось впахивать, да, но и тревожности/неврозы развились именно там. Увы. Такая натура, плюс родители успешно накручивали. У меня осталось двое девочек, с которыми я до сих пор поддерживаю отношения. Но универ я не могу назвать особенно весёлым временем.
И я сейчас не знаю точного ответа, стоило ли оно того.

Дети живут в такое время, что образование имеет колоссальную ценность, особенно в еврейско/русско/украинской иммигрантской среде. Поэтому мы искали сильную старшую школу. Т.е. настрой был только на второе. А сейчас я на каком-то распутье: не знаю, нужно ли малому это преодоление...